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　　近日，教育部发布了一项全国范围内备受关注的通知，明确了加强新时代中小学体育教师队伍建设的十项重要举措。这一决策不仅是响应国家‘教育强国、体育强国’战略的积极措施，更是为未来中小学教育奠定了坚实的基础。本文将深入解读这些举措，探讨其对学生身心健康及全面发展的深远影响。

　　教育部的这项通知指出，当前我国中小学体育教师队伍在数量、结构和专业素质等方面仍存在明显短板。为此，文件明确了到2027年，体育教师队伍的数量、结构将更加合理，教育教学水平明显提升，同时建立健全评价和保障机制，以适应基础教育日益增长的高质量发展需求。

　　其中，强调师德师风的培养尤为重要。通知指出，应常态化推进师德培育，将教育家精神与中华体育精神融入体育教师的培养全过程，鼓励他们积极参与社会实践，通过多种形式引导体育教师在教育教学中起到榜样作用。这不仅能提升教师的职业素养，也将直接影响学生的心智成长与价值观形成。

　　在培养力度方面，通知呼吁各地增强体育师资的培养规模。通过国家和地方公费教育以及‘优师计划’，逐步增加体育教育专业的师范生数量，提升师范生的专业素养，让更多具备专业知识的人才进入中小学开展体育教育。同时，还鼓励高校开设体育类微专业和辅修课程，提升非体育专业师范生的体育教育能力。

　　文件同时提出，通过科学配置，优化体育教师资源，确保体育教学按照合理的生师比配备教师。特别是在体育教师招聘时，要注重其专业素养和实际技能，确保优秀的体育人才进入教育领域。为此，特别设立了专（兼）职教练员岗位，为学生的专业体育训练提供了保障，让学生在更专业的指导下锻炼，提升其运动能力。

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　　此外，通知还强调了统筹资源配置，要求各地必须充分利用现有资源，推动体育教师的跨校交流和合作，尤其是在区域内，通过集团化办学等方式，促进资源的共享与合理流动，消除城乡、区域间的教育资源不均衡现象。

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　　为了持续提升教师的素质与能力，各地教育部门被要求制定明确的培训方案与激励机制，确保体育教师能够定期接受专业培训，掌握最新的教育理念和教学方法。这包括重点开展篮球、足球等项目的专项培训，以培养一批高水平的体育领军教师，影响和带动其它教师的职业发展。

　　最后，通知还特别对学校体育经费提出了明确的要求，鼓励各地逐步加大对中小学体育的投入力度。将体育工作经费纳入年度预算，确保视为重要教育内容，而非可有可无的配角。这一改变不仅能有效提升体育教育的质量，还有助于形成稳定持久的体育教学资源保障。

　　总体来看，教育部的这十项举措为我国中小学体育教师队伍建设指明了方向。我们相信，随着这些政策的逐步实施，必将提升我国学生的身体素质与综合素养，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀人才，从而为实现教育强国的目标贡献力量。返回搜狐，查看更多